计算机学院激励青年教师脱颖而出的政策、措施

青年教师在我院师资队伍中的比例越来越大，承担着很大的教学科研任务，发挥着越来越重要的作用。因此，院领导在师资队伍建设中，更加重视对青年教师的培养和教育。为充分调动青年教师工作的积极性和主动性，开发他们的内在潜力，使青年教师在工作中取得优异成绩，我院采取了以下办法。

1．对青年教师进行爱岗敬业的师德教育，形成青年教师热爱教师职业、忠于职守、为人师表的良好教风，对忠于职守、勤奋工作、积极进取、深得学生好评的青年教师予以支持和奖励。

2．确定院师资队伍建设的基本指导思想为：以学生为本、以教师为本的教育理念，形成年龄、职称、学历结构合理的队伍结构，特别是注重加强基础课和主干课青年教师队伍建设。

3．拟订青年教师培养计划，通过岗前培训、进修提高、外语培训、出国访问、攻读学位、新老互助、专家督导、课程组督察、召开教学方法研讨会等方式和途径，使新入院的教师能尽快适应教学环境、提高教学水平、掌握教学技能。

4．注意严把“进人关”，新调入的青年教师必须符合四个条件：一是专业紧缺人才；二是硕士以上学历，三是试讲必须合格，四是有一定科研基础和成果。尤其大力引进了博士以上高层次的人才并积极支持青年教师在读博士。

5．强化各课程组在培养青年教师方面的作用，青出于蓝胜于蓝。各课程组都要拟订本课程组青年教师培养方案，并对于新进的青年教师，实行“三定”措施（定方向、定任务、定导师），指定有经验的老教师指导青年教师备课；在开课前组织试讲，审核讲稿，并进行经常性的检查和考核，以保证开课质量。

6．召开青年教师座谈会，广泛征求青年教师的意见，面向青年教师提供服务，帮助青年教师解决教学、生活中的实际问题，使广大青年教育工作者能够心情舒畅地学习工作。

7．开展检验青年教师授课质量的各种教学竞赛活动，评选院优秀青年教师。为了进一步提高教师的课堂教学水平，院40岁以下的青年教师参加了学校组织的“青年教师教学竞赛”。

8．我院支持青年教师参加各种全国性学术会议，提供经费资助，并倡导青年教师进行大会发言，以扩大知名度和影响力。

9．采取各种奖励措施调动青年教师的积极性。除岗位津贴外，在课时费分配方案上，对以青年教师为主体的讲师、助教与高级职称教授、副教授同工同酬，体现多劳多得的分配原则。努力为青年教师创造良好的人文环境、学术环境和生活环境，使三种环境“三位一体”，用感情、事业、待遇留住人才。

计算机学院

2003.10.30