计算机学院规范青年教师从事教学工作的制度

规范青年教师做好教学工作，是提高青年教师思想、业务素质，建立一支过硬的青年教师队伍的重要环节。

我院从以下几方面入手落实这项工作：

一、树立爱岗敬业精神，立志搞好教学

首先激发青年教师在政治上、业务上、学识上、业绩上不甘落后，自强不息的进取心；激发教师忠诚教育事业、热爱学生。为人师表，教书育人。

教育青年教师克服祟尚个人利益和讲究实惠的价值准则。摈弃贪图轻松的思想。

鼓励老教师爱护带动青年教师，鼓励青年教师尊重老教师，向老教师学习。善于发现青年教师的成绩和进步，及时给予表扬和鼓励。在青年教师中开展教学基本功大赛，激励青年教师精益求精地备课、讲课，不断改进教学方法，提高教学效果。

二、做好岗前准备阶段，认真指导备课

根据分配的授课任务，先参加听课，即先当学生，听有经验的教师授课，做好笔记，熟悉教学内容，学习老教师的教学方法。在此基础上，通读钻研教材，了解任教课程和相关学科的关系，先修课程教学情况和后续课程的教学要求，编写全部教案，演算全部习题，填写详细的教学实施计划，并处理好相关课程之间的衔接，对担任实验教学的教师，应事先完成所有的实验内容。根据上述各项要求完成备课任务后由系或指导教师组织教研室或教学小组选择有代表性或关键性的章节进行试讲，试讲合格后方能走上讲台。认真背好课，是讲好课的基础，必须严格要求，严格把关。

三、加强课堂教学法的指导

要求指导老师跟班听课，注重指导课堂教学方法，强调启发式教学。在内容的组织上要求青年教师做到重点、难点突出，概念准确，条理清楚，符合课程大纲和实施计划的要求。

四、总结、评估及时反馈

组织教研室或教学小组及时总结、评估青年教师的教学情况，指出优、缺点；要求青年教师认真批改作业，从中提炼问题，有针对性地进行课堂讲解；认真作好辅导和答疑工作，通过上述途径及时反馈教学效果，改进课堂教学，不断总结、提高青年教师的教学水平。

五、加强科研，注重实践环节

单一的课堂教学，难以提高青年教师的理论水平和教学效果。我院要求大部分青年教师都承担不同层次的科研任务，承担实验课程的指导任务，毕业设计的指导任务等。提高了他们从事科研工作的能力和理论水平；培养了严谨、求实、理论联系实际的科学作风，提高了实验技能。这一切又丰富了课堂教学的内容，进一步提高了课堂教学的水平。

六、建立激励机制，激发进取精神

在青年教师中开展经常性教学基本功大赛，激励青年教师精益求精地备课、讲课，不断改进教学方法，提高教学效果。学院及时奖励那些在教改、教研、科研中业绩突出的青年教师。

计算机学院

2003.10.30